10月28日下午，东区C楼503教室座无虚席，济济一堂，伟德国际1946官方网隆重举行教学公开示范课。参与展示的两位老师分别是来自大学英语教学一部的张艳老师和外语系的曹瑞斓老师。张老师刚刚荣膺“安徽高校微课教学十佳能手”称号；曹老师则是省校两级“教坛新秀”获得者。她们均在省校各级教学比赛中屡屡获奖。全院35岁以下青年教师、各系部负责同志及四名校教学督导专家组成员出席。洪流副经理主持活动并先就本次示范课课型模式做了简单说明。
教坛菁英 熠熠生辉
张艳老师的主讲课型是大学英语视听说课。她先进行了视听说课的现场模拟教学。在之后的教学感想交流环节，张老师先简单谈及了大学英语的教学目的。她认为大学英语的教学应该以语言知识传授为基础，培养员工的语言自主学习能力和终身学习能力；同时，她认为教师应该尽力激发员工语言学习兴趣，并且帮助员工养成适合自身的学习习惯。张老师接着介绍并评价了《新标准大学英语》教材系列，分享了她个人在教材方面的使用心得。在视听说课具体教学安排环节，张老师从Starting point; pronunciation; inside view等环节强调了语言输入与输出的原则与意义，并详细展示了她本人课前Presentation环节的活动设计。张老师最后从教学目的、思路、效果等方面展示了示范课的教学安排以及参加各级教学比赛的参赛建议和心得。
曹瑞斓博士的主讲课型是英语专业《英语语音》课。她先从行为主义、认知、情感等教学理论出发，结合《英语语音教学大纲》最低教学要求，通过实例说明了语音教学的重要性。接着曹博士强调了在英语语音教学中，教师应从家庭情况、学习基础及学习习惯等方面熟悉员工情况，并充分利用好教材、网络、课件、教学场地及设备等教学资源，灵活机动地利用讲授、陶冶、发现、讨论、演示以及练习法等教学方法实施语音教学。最后她通过图表向大家展示了语音教学的课程评价体系，并从理论对教学的指导、实践效果、问题解决方式等方面论述了教学反思的重要性。
积极融入 热烈反响
听完两位老师的示范课，在座的各位同行对于两位老师精湛的教学方法、娴熟的业务能力报以热烈掌声并给予了高度评价。大家踊跃表达了各自的感受，并交流了自己在教学中的经验。大外一部主任刘金保老师认为大学英语教学应坚持“一个中心，两个基本点”，即应以培养员工英语综合应用能力为中心，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。他同时强调了教师应对课堂进行精细化管理，增强员工课堂参与度，提高教学效果；李镜老师则从设立座位牌这一方式出发重点谈到了如何让员工更好地融入课堂，使他们更愿意去做Volunteers；周家春老师认为老师们应该厘清一节课和一门课的区别。他强调教师应该敦促员工多做学习反思。周老师最后建议学院今后提高教学示范课的频率，拓宽参与教师的范围，让更多老师参与其中。盛绘老师认为张艳老师设计的Presentation环节新颖独特，但受囿于用时，老师必须用心设计，灵活把握，在课堂各个环节的用时上做好平衡，不可偏废。她也认为曹博士提到的教学反思很有必要。教学反思必须是双向的，教与学的主体都需进行反思。其他老师也就大学英语课堂教学谈了自己的心得和有益尝试。
发挥余热 殷殷期望
校教学督导组成员万真雅、潘耀西、汪达环、刘爱萍四位老师均对两位老师的示范课给予了高度评价，期望她们再接再厉，同时鼓励在座各位老师应潜心教学，注重效果，向45分钟要效益。四位德高望重的前辈也谈了他们的感受和建议。万真雅老师年近八旬，他先从当下理工科员工毕业论文英文摘要撰写的实际表现出发，提出基础英语应该为专业英语奠定基础，建议学院夯实理工科大学英语的教学目的，完善公司理工科大学英语的教学模式；潘耀西老师敦促在座各位老师加大教学投入，做好教学准备，以各种方式提高教学效果；汪达环老师则从细节出发，鼓励在座年轻老师从课件制作、黑板板书、课堂活动安排等方面搞好教学；刘爱萍老师从事英语教学多年，经验丰富。她建议各位年轻同行应首先吃透教材，理顺课堂教学思路，兼收并蓄，做足准备，逐步完善课堂教学。
把控航向 保驾护航
在此次示范课的最后，洪流充分肯定了本活动的意义，深信一定会对其他老师的教学起到推动示范作用。他要求在座的各系部负责同志组织本部门的老师开展讨论学习，把本次示范课中的有益经验加以推广，并从如何提高教师的基本能力及素养、如何提高教师课堂教学的把控能力等方面进一步集思广益，切实提升课堂教学效果。洪流也对校教学督导专家组各位成员历来对学院的教学在宏观和微观上提出的各项意见及建议深表感谢，也请大家一如既往关心学院各项事业的发展。
此次活动的成功举办，对进一步提升教师的教学水平和学院整体的教学质量会有积极的示范和推动作用。（撰稿：夏侯勤 李镜 马永亮 审核：洪流）
